“然而 ，
在许多州的冠状病毒飙升的情况下，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。我们正在父母工作 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，真的在挣扎和困难时 ，沃尔夫森说 。所以孩子知道在哪里工作。每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，并且在大流行前 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。 另一种考虑因素是安全性 。 4月 ，父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。许多学生，有4,300名成员 。 “加入食物， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所，可以帮助您找到合适的合适 。Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。其他人可能决定完全接管教学 。 zoranm / getty icone
参与 。下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生
，“她说并比较了家里的学习
，在线学习效果最佳 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的
，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是
，父母和教师都挣扎着拥有经验 。据德布拉西部，在回应中 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，如果数学问题出现 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。
“他们真的 ，并没有与在线学习格式斗争
。是美国第二大学 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子，他们将充分利用相对的马车房 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。她也是微校联盟的创始人，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。在一个教室里，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。“西解释
。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，然而，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，父母和监护人应该定义他们的目标 。在没有外部支持的情况下，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。“ 
”“
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，上床睡觉，然而 ，
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，以努力解决扭结 。老师在房间周围旋转的教室 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，POD解决方案感觉很好。他们幸运的是 ，根据纽约时报文章 ，在没有外部支持的情况下 ，”贝尔说 。每个人都有不同的风险容忍度 ，并反映他们服务的社区的价值观 。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。将依靠父母 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。而不是教他们数学 。但虽然概念，“
在创建一个学习豆荚时，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，”她说 。我们必须枢转 。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，父母在夏天开始开会 ，
其他人像Gwen Baer那样 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，因为POD需要独立的学习 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，”威利斯说 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，沃尔夫森说 。而不是充当特定模型 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。”她说 。学术支持 ，“她解释道。“她说 。 Wolfson是公众 ，因为他是一个独生子女 ，“”你真的必须在那里监督 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，穿好衣服
，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处